误区：
来这里就是听老师的；
学习实际上是给大家一个理性思考问题的机会，积极思考，互相学习，共同进步。
希望老师讲的东西拿回去就可以用；
世界上没有两家完全相同成功或失败的企业，就如同人一样，机械的模仿的结果只能造成貌似神离。
理论的东西都是空想的，不切合实际的；
共性的东西是理论的内容，个性的东西是企业的管理实践问题。
人力资源管理是专门从事人力资源管理的管理者们的专门管理职能，与一般管理者的关系不大。
课程最终目的：
接受现代人力资源管理的理念，转变传统工作行为，以适应环境变化及发展的需要；提高管理者的人事管理技能。
课程目标：
      通过课程的学习，使学员能够：

1、根据所学人力资源开发与管理的理论与方法，对给定的一个企业（或案例）的人力资源管理状况进行评估与诊断，写出的评估报告应该至少包括三个部分内容：甄别问题、分析问题、提出解决建议方案。
课程目标：
2、学员能陈述出现代人力资源管理的功能、工作内容以及与传统人事管理的主要区别。

3、经过案例讨论课程的学习，能够独立完成典型人力资源管理的案例的编写任务。
课程目标：
4、运用相关章节的理论和方法，结合组织行为学的理论与方法，学员应该能够设计和撰写一份可行的工作分析、人力资源规划、员工招聘、绩效考评、薪酬体系、培训等工作的方案。方案中应该包括：方案的目标、实施步骤、实施执行以及执行效果的评估。