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| 名称： 管理学原理.doc31 |
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| 所属分类： 经营管理 |
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| 文件大小： 616 KB |
| 更新时间： 2007-6-28 15:29:00 |
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管理学原理.doc31简介开始
本课程的知识体系、逻辑关系和章节结构
一、本课程知识体系、逻辑关系
《管理学原理》是高等教育自学考试经济管理类各专业必修的基础课，是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。
本课程的内容大体上可分为两大部分。第一部分阐述管理学原理的基本问题（管理、管理的性质、管理学的研究对象和任务）、管理学的形成和发展；第二部分以管理者的五项基本职能（计划工作、组织工作、人员配备工作、指导与领导工作、控制工作）为主线来展开分析和讨论，分别阐明各项基本职能的概念、目的、性质、内容、结构的特点、基本原理、执行的方法和手段等。从性质上来讲，计划职能属于决策性职能，组织职能、人员配备职能、指导与领导职能属于执行性职能，而控制职能则属于保证性职能。而从地位上看，计划职能是管理职能中的首要职能，它作为一条主线，贯穿于管理的全过程。主管人员为了确保计划工作所确定的目标能得以实现，就要根据计划进行组织、人员配备、指导与领导、控制等工作。计划工作是在调研和预测的基础上，确定未来应达到的组织目标，并将组织目标具体化为行动方案。目标管理是进行计划工作的主要方法和手段。决策是管理的基础，是计划工作的核心，也是主管人员的首要工作。
组织能否有效地运行，以实现组织目标，很大程度上取决于组织结构是否合理。组织工作就是要设计和维持一种职务结构，即要进行组织结构设计，并为人员配备作好准备。组织工作是一个动态的过程。组织结构设计的内容包括：划分组织层次（管理层次），以解决组织的纵向领导隶属关系；划分部门，以解决组织的横向分工协作关系；划分职权，以解决职权的分配问题。
人员配备工作，是为组织结构的职位配备合适的人员。现代管理中，人员配备不仅是人事部门的工作，它已成为各级主管人员不可推卸的职责。人员配备工作中，最重要的是主管人员的配备。主管人员的配备工作主要包括选人、评人和育人三个方面。
在管理过程中，即使是计划、组织、人员配备等工作都做得很好，但也不能说就足以实现组织的目标，还需要指导与领导。指导与领导工作的任务是处理好人际关系，通过沟通联络，运用各种手段和方式，调动人们的积极性，并施加影响力，以统一全体意志，为各个职能的进行提供保证，从而保证组织目标的实现。
组织的一切活动都是为了实现组织的目标。组织的总目标确定后，通过层层分解，落实到各个部门直至组织的每个成员。主管人员应能随时了解和保证其下属部门和人员的工作有助于实现组织的目标，这离不开控制工作。为保证控制工作的顺利进行，就必须借助于一定的技术和方法。
二、章节结构
本课程分为六篇共十八章。
第一篇阐述管理学的基本问题、管理学的形成和发展；第二至第六篇分别按五项基本职能来展开分析和讨论，各章节之间有着内在的逻辑联系。
第一篇是管理学原理的导论部分，包括第一至第三章。第一章阐述的是管理学原理的基本问题：管理的含义与基本特征，管理的性质，管理学研究的对象、内容与方法，并勾画出全书的基本框架。第二章简述了管理学的形成过程与发展历史，有选择地介绍了一些有影响的管理实践、管理思想和管理理论。第三章简要介绍了现代管理理论的各种学派、管理与外部环境的关系以及管理学的未来发展趋势。
第二篇介绍最基本的管理职能——计划职能，包括第四至第七章。第四章介绍计划工作的含义和一般分类方法，阐明计划工作的意义，讨论计划工作的一般步骤。第五章介绍计划工作应遵循的基本原理，讨论目标的性质与目标管理问题。第六章讨论计划工作的前提条件，介绍预测的一般步骤、预测的种类和预测方法。第七章讨论决策的地位和作用，介绍决策的类型与特征，分析决策的基本程序，介绍决策的一些方法。
第三篇介绍组织职能，包括第八章和第九章。第八章介绍组织工作的含义、组织工作应遵循的一般程序和应解决的问题，阐明组织工作的基本原理，介绍组织结构的基本类型。第九章讨论组织工作设计的内容：解决组织纵向结构问题的层次划分、解决组织横向结构问题的部门划分和解决组织结构职权问题的职权划分，并讨论集权与分权、授权和委员会制的组织形式。
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