1.基本研讨法
2.头脑风暴法
3.案管理原理贯彻法
4.案例分析法
5.内容强调理解讨论法
6.PTI-个人心理治疗法
7.川喜二郎教育训练法
8.综摄法
9.解决问题讨论法
10.关键词分析法
11.提高会议效率法
12.事件处理法

背景说明
　以讲座作教学方式的历史渊源已无从查考，但在今天，它作为一种企业培训员工的教育方法，以其显著的培训效果在实际应用中占有非常重要的地位，它与授课法并称职业培训两大培训法。
须知，一个人的知识总是有限的，虽然今天提倡通才，通则通矣，但个人力量毕竟势单力薄，始终赶不上有组织的群体力量。"集思广益"是讲座法的基础，只有收集众人之智慧，并相互激发，才可达到1+1>2的创造性效果。
当然，在实际应用中，研讨法并不注重知识的传播，其重点目标为意识的培养，灵感的激发。若想达到理想的教育效果，讨论法还是应与多种教学方式综合使用。
□ 方法大意
　所谓研讨法是指由指导教师有效的组织研习人员以团体的方式对工和中的课题或问题进行讲座并得出共同的结论，由此让研习人员在讲座过程互相交流、启发，以提高研习人员知识和能力的一种职外教育方法。
培训目标：提高能力，培养意识。
培训对象：企业内所有成员。
培训内容：视具体的培训目标而定。
培训方式：1。课题讨论法；
2。对立式讨论法